学习音标
- 前言
- 正文
- 总结
前言
这是给努力过但英语还是很烂的同学们看的(可以认为是学弱)。其实学弱很想弄明白这个复杂的语言世界。
哥数理化比较OK，高考英语扯到蛋了。不表。
正文
那年，英语曾经考过21分（满分一百），那年初一，平时小考，那次我记得很清楚，班上有人考了98分，只错了一个填空。我记得很清楚，那哥们长的很瘦小，坐在第二排中间位置。
后来，英语就没及格过，印象中，高中的时候英语蒙了最高分96分（满分150）。真的是蒙的。因为我真的不知道怎么蒙对了那么多。
毕业之后，工作这么些年，越来越觉得英语的重要了。别的不说，看《神盾局特工》要看字幕，很影响观感的。至于看网易上的名校公开课和TED就更别提了。有时候看到一篇翻译过来的技术文档，真的别扭，我知道那哥们儿翻译的有问题，自己翻译又不行。幸好这个年代有Google翻译。
年初的时候，决定要把英语捡起来。背单词。下载了背单词软件《百词斩》，坚持了两个月，我迷茫了。这跟我中学时代背单词有什么两样呢。背过之后就忘了·有人说，人是有遗忘曲线的，你要反复的，隔几天复习一下。可我要是说，忘的太快了。
其实读书时代学英语，我一直很迷茫，很没自信。我一直在想，当年的英语是怎么拉下的。一直到今天，我觉得可能想明白了（说”可能”是因为还有其他问题）。
从背单词开始我觉得行不通之后，我在想，老子从最底层音标开始总行了吧。谁知竟感觉像打开了一扇大门。顺便理清了一下过去学习的思路。
我学习音标用的是说英语之标准音标:英语口语入门，对啊网的，貌似网页打不开，必须要手机APP才行。
记得，那年英语课本（就人教版，李雷和韩梅梅那本，还有一只鸟叫polly），开始都是学的英文字母。开始时，当时的自己太得意了，以为学完26个英文字母就万事大吉了，老师在课堂上的讲的其他东西压根没注意（或者压根没讲）。然后考试的时候，发现，what，考的东西，在书上都没有，回家连个复习都不知道怎么复习。那个年纪的我表达不出来我想问的问题。
这是我的迷茫。
也是我的思考过程。
老师，不是我不背，而是，这些东西在大脑中关联不起来，背了也很快忘了。对我们来说，背英语就像背一篇，乱七八糟的中文汉字总成的几千字的东西一样(毕竟中文只是单音节，英语音节有多有少)。强记了，，，没用~~~
字母部分:
名称音:字母在字母表中的读音。
发音:字母在单词中的读音。然后开始学习：
元音
辅音
元音字母
辅音字母
短元音
长元音
开音节
闭音节
重读开音节
重度闭音节
英音跟美音的不同
……
……
……老师，你先等一下，啥叫“元音”啊？它为什么叫元音。为什么不叫”明音”或者”清音”“宋音”啥的？老师，从你嘴里冒出来的这些新名词我真得想弄明白，但是你不说啊。一个东西叫什么名字都是有它的来历的。
从这里我就卡住了，我的田园老师还在往下说时候，我还在思考这些问题，>然后，就一直没听懂了，因为我还在纠结这个问题。
类似的还有: 音素，音位，标音法，音节。
特别是音节，我今天才知道它到底是个什么意思。
老师讲重度闭音节的时候，我脑子里想的是啥是闭音节，非重读闭音节呢?开音节是啥来着，我艹，老师怎么不讲非重读开音节呢。要是当年我有现在这么脸皮厚就好了。
问：元音只能是元音字母发的。辅音只能是辅音字母发的。这句话对吗？
老师（或者课本）咋没说一下啊，我这种脑袋不点不开的人怎么听得懂。
以辅音字母+y结尾的单词，变y为i,+es最熟悉的一句话，现在听起来却流泪。我脑袋里想的是，”元音字母+y结尾”是个什么鬼，那种单词长啥样，老师咋不举个例子。
时光重来，老师我想跟你好好谈谈。。。
还有各种字母组合的发音，今天一点，明天又一点，然后我就脑袋就崩溃了，因为记的东西冲突了。
如果说，连这些基本的东西你都想不通。或者说，假设别人这些概念也跟你一样迷糊，你觉得他是怎样一天背几百个单词的。想想就觉得不可思议。别人是天才，自己是英语傻逼，一个小时也就被10几个单词。
总结
感谢这个互联网时代，让我在不清楚的时候可以快速的查到我想知道的。
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